一、課程反思：
改變以教師為主體、單向的傳輸，嘗試以學生為主體、師生互動的教學方式，本課程目標之一，是藉由校長生活課反思課程的新價值。
二、專業成長：
本課程目標之二，透過教師與學生的回饋、教學夥伴的建議，察驗教學者不足之處，以做為日後精進方向。
三、翻轉教學：
引入社會資源進行協同教學，給合教學專業與社會菁英掌握未來趨勢，以產出型的教學成果建立學生信心與能力。本課程目標之三，在確定跨業結合之效果。
四、教學領導：
以「校長生活課」為教學領導實驗室，建立校內教與學為核心的發展方向，再透過教專教學夥伴、輔導團等角色，影響教學現場。本課程目標之四，在檢驗以此模式之教學領導之可行性。