親子天下曾以《用同理心終結霸凌》為題，認為解決霸凌，採取口號、懲罰都無濟於事，培養孩子「同理心」，才是解決之道。今年8月親子天下報導全世界上最快樂的國家--丹麥，針對中小學生每週有一個小時的「同理心」必修課，這是丹麥人快樂的秘密。
本節校長生活課就是以「談同理心」做為開學第一週友善校園週的主題。一開始我說了一個同理心的小故事--「小夫的祕密」，孩子聽了哈哈大笑。引起了學習動機，我順勢進一步闡述同理心的意涵，再以2張具體圖來加以說明。此時學生大致理解同理心的概念，我為了讓孩子更清楚同理心在生活中的實踐，我播了2個短片，一個是有詳細說明的中文卡通版，一個是完全沒有語言文字的外國版，再請學生發表在影片中的內容。我也設計了一個活動，在4張圖片中因觀察焦點，或觀察角度而有完全不同的結果，學生非常有興趣，同時學到了「站在別人角度思考問題」。
分組討論一向是校長生活課的特色，這次也不例外。但我做了一些突破，每組的討論單分別給不同的情境圖及問題，有生活、學校、家庭、戰爭等議題，讓學生真實練習同理心。這6題分別是：
1.李先生(掉錢者)的皮包有什麼東西在裡面？當他回家發現他的錢包不見了，心裡的感受如何？
2.戰爭下的這位小朋友的身世和生活如何？當他手上握有半片烤焦的麵包，心裡的在想什麼？
3.媽媽為什麼責備他的兒子？他對孩子有什麼期望？
4.店外面等候的3位客人組成如何？周遭環境如何？當他們等了很久，心裡的感受如何？
5.小美為什麼被同學們排擠？小美心裡的感受如何？
5.大雄最喜歡學校營養午餐的什麼菜？偏偏小丸子把大雄的最愛夾光光，大雄心裡的感受如何？
在熱烈討論和簡要記錄後，各組逐一上台說明題目和發表指定角色的心理，校長適時給予獎勵。
為了配合當今社會火紅之愛護動物保護生命議題，我也將同理心延伸至動物，孩子看到被捕獸夾傷害的小狗、燕尾夾捉弄的小貓…，眼神和表情很不捨，異口同聲地說：「太沒同理心了！」
最後，我以一部同理心動畫和一張圖，說明要角色互換，多想別人的感受，這個世界將更美好。
今天有一年級新生加入，課前也做了重新編組，但在課堂中所有的孩子能踴躍參與，積極發表，令我感到欣慰。有一位新加入永樂的老師在觀課後回饋表示他很感動，不曾看到學生能有這種合作、發表、統整的能力。其實每個孩子都有無限的潛能，只要有心有方法就可以激發孩子的生命亮光。
【同理心】@虎山國小 教學對象：六年甲班、六年乙班
同理心（或稱換位思考），是孩子成長過程中很重要的一環，也是ＥＱ中表現情緒自控，能站在對方立場設身處地思考的一種能力。孩子在生活中若有同理心，就能體會父母的辛勞和老師的用心，能與同學和睦相處、積極向學。
同理心也是需要學習的。透過這一節校長生活課，六年級的學生不僅知道同理心的意義，也從情境式的討論和發表，練習同理心的養成。
我從孩子輕聲移動椅子，怕椅子和地面產生的噪音干擾到樓下同學上課，知道他們真的有學到了同理心。
