永樂國小今年加入南投縣自造教育夥伴學校，並獲得經費建置「機器人智慧教室」，全校老師皆完成教學培訓。在啟用之前先規劃本節課《動手做》課程讓學生先行體驗有趣的積木操做，並藉此導入正確使用積木要領及機器人教室規範。本節校長生活課進行的非常輕鬆，學生特別專心，上課氣氛無比活絡。
針對這種動手做課程，我發現有一些教學訣竅，包括：
一、分組要合適，最好在空間概念及手做能力上，要異質分組，達到強帶弱的功能。
二、講解要簡要，少說多做，但該有的說明與規範不可少，不然班級序秩一團亂，零件丟三落四，花錢又生氣。
三、適時給鼓勵，在多元學習的課程中，會發現一些平常功課並不突出的孩子，有特別傑出令人訝異的表現，這時一定要給他大大鼓勵，甚至在小組發表時，讓全校(及老師們)看到他的亮點。
這節課是我的積木課的首航，也是孩子第一次使用全新的機關王軌道組積木，只用了其中一小部分，看到孩子全心投入創作，相信對空間智慧有很大啟發。
特別感謝孟旻老師的協同教學，在6組教學中得以順利完成。
一、分組要合適，最好在空間概念及手做能力上，要異質分組，達到強帶弱的功能。
二、講解要簡要，少說多做，但該有的說明與規範不可少，不然班級序秩一團亂，零件丟三落四，花錢又生氣。
三、適時給鼓勵，在多元學習的課程中，會發現一些平常功課並不突出的孩子，有特別傑出令人訝異的表現，這時一定要給他大大鼓勵，甚至在小組發表時，讓全校(及老師們)看到他的亮點。
這節課是我的積木課的首航，也是孩子第一次使用全新的機關王軌道組積木，只用了其中一小部分，看到孩子全心投入創作，相信對空間智慧有很大啟發。
特別感謝孟旻老師的協同教學，在6組教學中得以順利完成。
