機器人

無論在虎山或永樂，小朋友都特別對這單元有興趣。這是創客系列中的一堂課，是繼3D列印、專利發明、無人飛機後深受孩子喜愛的課程。
永樂與資策會合作實施五年級機器人遠距教學在上週告一段落，校長覺得應該讓上過課的孩子展現所學，也藉此對全校師生介紹機器人發展趨勢。

首先介紹機器人是什麼？(定義)，接著由五甲同學操作並介紹如何組裝、設計、控制機器人，再一一以圖片和影片介紹機器人的發展，讓孩子說出機器人設計的關鍵改變(定點-->移動，機械外觀-->人形外觀，地面-->太空)。

有一段影片介紹機器人的生產，喝然發現台灣是全世界機器人生產大國，像上銀科技和鴻海都是鼎鼎有名。影片其中學生對微型遙控機器人醫生(達文西手術)和google發明之戰場上的機器狗，特別有興趣，所以我給他們看了一小段影片，驚呼連連。

另外，我設計了2個題目進行討論與分享，一是「你認為機器人可以為人類做什麼？」，二是「如何才不會被機器人取代？」

最後，歸納孩子的發表，並鼓勵孩子雖處在偏鄉也要掌握發展趨勢，成為未來的關鍵人才。

ps.因為臨時改用校長的筆電，機器人軟體系統不太相容，讓五甲同學操作有些不順，要向他們致歉一下。

 

 

媒體報導：瘋創客 偏鄉6國小機器人齊步走

http://www.chinatimes.com/realtimenews/20160612002001-260412

在虎山，我把這堂課進化為《機器人與未來生活》，教學對象是六年級，設定的教學目標有：

1.認識什麼是機器人，機器人的發展
2.機器人與我們生活有什麼關聯
3.如何找到自己優勢，在未來世界中如何不被機器人取代
我的上課方式包括：講述、簡報、影片、小組討論、記錄、發表，也就是我自創的「講．思．記．達」教學法，學生在過這次教學討論中有很多創新的想法。
特別謝謝學校老師前來觀課，並給我很多寶貴意見，還有同仁提供家中的掃地機人，當做教學展示，孩子有更高的學習動機。

 

 

「機器人與未來生活」教學剪影